CORSO DI PERFEZIONAMENTO "SCUOLA 4.0: PERCORSI INTERATTIVI PER L’EDUCAZIONE DIGITALE E PER L’APPRENDIMENTO STEM"

Ciò che anima la proposta corsuale è la consapevolezza del fine ultimo dell’istruzione e della formazione: un fine ultimo direttamente connesso alla oramai ben nota Economics of education, e ad un sistema, quello dell’istruzione appunto, e della sua capacità di produrre capitale umano (HP). Il suddetto sistema viene investito di ingenti finanziamenti pubblici (costi) al fine di ricevere benefici individuali e sociali che possono essere identificabili in termini di benessere diffuso ovvero di Welfare Society, di pieno esercizio del diritto/dovere di cittadinanza attiva. A tal proposito, si fa menzione alla “Europa 2020”, la strategia della UE posta in essere per la crescita nella quale,

alcune Raccomandazioni (UE) ad essa collegate (2015/1184 – 2015/1848)pongono in evidenza il sollecito ad investire nell’istruzione e quindi sulla produzione di capitale umano con competenze in grado di intercettare le “esigenze in rapida evoluzione di mercati del lavoro dinamici in un'economia sempre più digitale e nell'ambito di cambiamenti tecnologici, ambientali e demografici”. In questa prospettiva si colloca la strategia di apprendimento STEAM, un approccio didattico-metodologico integrato capace di generare soft skills attraverso il modello Inquiry Based Science Education (IBSE) promosso dalla Commissione Europea (Rapporto Rocard 2007). Quest’ultimo è basato sull’investigazione volta a stimolare la formulazione di domande e azioni per risolvere problemi e capire fenomeni, oltre che alla diffusione di una cultura tecnico-scientifica implementata su competenze trasversalmente spendibili nel MDL della quarta rivoluzione industriale.