CORSO DI PERFEZIONAMENTO "LA DIDATTICA DELLE EMOZIONI: INTELLIGENZA EMOTIVA E LA PROMOZIONE DEL BENESSERE IN CLASSE"

1. Titoli di ammissione - Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che siano in possesso di uno dei

seguenti titoli:

- Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);

- Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica /magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;

- Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF;

- Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero, preventivamente riconosciuto dalle autorità

accademiche;

- Sono, inoltre, ammessi coloro in possesso di un Diploma di Scuola secondaria superiore o titolo di

studio di pari grado conseguito all'estero e riconosciuto idoneo dal Consiglio del Corso;

2. Per la doppia immatricolazione, si rinvia alle disposizioni contenute nella Legge n. 33 del 12 aprile 2022, con

le modalità disciplinate nel successivo Decreto Ministeriale n. 933 del 29 luglio 2022, volte a facilitare

la contemporanea iscrizione degli studenti a due diversi Corsi di Laurea, Laurea Magistrale o Master;

3. Progetto formativo - Il Corso prevede un impegno complessivo di 1500 ore per un totale di 60 CFU;

4. Prova finale - Prevede una verifica di profitto mediante la somministrazione di un test a risposte multiple

sulle discipline del Corso;

5. Conseguimento del Titolo: al termine del percorso formativo, in caso di esito positivo, al candidato sarà

rilasciato il titolo di Diploma di Corso di Perfezionamento Annuale, avente valore legale, in “LA DIDATTICA

DELLE EMOZIONI: INTELLIGENZA EMOTIVA E PROMOZIONE DEL BENESSERE IN CLASSE”;

6. Possono accedere all'esame finale coloro i quali abbiano regolarizzato la propria posizione amministrativa,

decorsi almeno 180 giorni dalla data di immatricolazione ed entro il tempo massimo di 1 anno.

Il Corso ha come finalità il perfezionamento o l’acquisizione delle conoscenze da parte dei docenti sui temi

dell’intelligenza emotiva e dell’educazione socio-emozionale, in modo da promuovere l’inclusione, il benessere

psico-fisico dell’alunno e creare le condizioni necessarie per un apprendimento efficace nelle scuole di ogni ordine

e grado. Sappiamo, da tempo, come l’Intelligenza emotiva influisca nelle pratiche di vita quotidiana, essendo addirittura

responsabile dei successi o degli insuccessi della persona. Il corso punta, in primis, ad offrire all’insegnante una nuova lente con cui osservare l’alunno, nella sua totalità, e quindi al suo sviluppo sociale relativo all’efficacia delle relazioni del bambino con gli altri e il suo sviluppo emotivo. Affinché però, il docente, sia in grado di fare ciò, è necessario che egli sviluppi capacità come: ascolto, empatia,

creatività ma anche strategia, esplorazione, etc.

In particolare, le prime due hanno il merito di far sì che il docente si metta dalla parte del discente che deve

apprendere, così da ascoltare il suo bisogno di aiuto e correggere quando necessario, ciò che c’è da correggere,

nonché riaccendere in lui interesse e desiderio per la conoscenza.

Pertanto, possiamo racchiudere le competenze a cui il Corso mira nel modo seguente: