Master 1° livello "SOSTEGNO E INCLUSIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA"

PRESENTAZIONE

1. Titoli di ammissione - Possono iscriversi al Master i cittadini italiani e stranieri che siano in possesso di:

- Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);

- Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica /magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;

- Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF.

- Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero, preventivamente riconosciuto dalle autorità

accademiche;

2. Per la doppia immatricolazione, si rinvia alle disposizioni contenute nella Legge n. 33 del 12 aprile 2022,

con le modalità disciplinate nel successivo Decreto Ministeriale n. 933 del 29 luglio 2022, volte a facilitare

la contemporanea iscrizione degli studenti a due diversi Corsi di Laurea, Laurea Magistrale o Master;

3. Progetto formativo - Il master prevede un impegno complessivo di 1500 ore per un totale di 60 CFU;

4. Prova finale: Prevede una verifica di profitto mediante la somministrazione di un test a risposte multiple

sulle discipline del Master, la stesura di un elaborato ed un colloquio finale per accertare le competenze

trasversali acquisite. In caso di esito positivo, l’Università rilascerà il titolo di Diploma di Master

Universitario, avente valore legale in SOSTEGNO E INCLUSIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA;

5. Tirocinio - Durante il master i partecipanti svolgeranno un tirocinio di 150 ore presso le scuole di I e II

grado, a seconda della classe di concorso di ciascun corsista;

6. Conseguimento titolo - Al termine del percorso formativo, sostenuta la prova finale, in caso di esito

positivo, l’Università rilascerà il titolo di Diploma di Master Universitario, avente valore legale, in

“SOSTEGNO E INCLUSIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA”;

7. Possono accedere all'esame finale, coloro i quali abbiano regolarizzato la propria posizione amministrativa,

decorsi almeno 180 giorni dalla data di immatricolazione ed entro il tempo massimo di 1 anno.

FINALITÀ

Nel tempo, l'inclusione scolastica degli alunni con disabilità è stata sostenuta da un ampio e dettagliato quadro normativo, mirato soprattutto a garantire il diritto all'istruzione e all'inclusione di tali studenti. In Italia, il percorso legislativo ha significativamente contribuito a promuovere una scuola inclusiva, iniziando con la Legge 118/1971 che ha posto fine all'esclusione totale e avviato l'inserimento dei bambini con disabilità nelle scuole. Successivamente, la Legge 517/1977 ha abolito le classi speciali, sancendo il diritto degli alunni con disabilità di essere integrati nelle classi comuni. Nel corso degli anni, il concetto di inclusione scolastica si è evoluto, delineando il ruolo cruciale del docente di sostegno. Quest'ultimo, collaborando con i docenti della classe, deve facilitare l'inclusione degli alunni con disabilità, adattando le metodologie didattiche e gli strumenti educativi alle esigenze specifiche. In particolare, il docente di sostegno deve: personalizzare e individualizzare i percorsi didattici, rispettando le specifiche esigenze e potenzialità di ogni alunno; migliorare la qualità dell'insegnamento per tutti gli studenti grazie al lavoro con gli alunni con disabilità; riflettere e innovare le proprie pratiche didattiche, aggiornandosi sulle metodologie inclusive e le nuove tecnologie. Per raggiungere questi obiettivi, è fondamentale che i docenti, attuali e futuri, ricevano una formazione iniziale e continua, che li renda capaci di rispondere adeguatamente alle esigenze degli alunni con disabilità. Il percorso formativo qui presentato offre un'opportunità preziosa per coloro che desiderano acquisire e approfondire conoscenze e competenze in materia di inclusione e didattica speciale. Il corso prevede anche un tirocinio, specifico per la classe di concorso di ciascun partecipante, finalizzato all'acquisizione delle conoscenze di base e degli assetti organizzativi e didattici della scuola, oltre alla partecipazione ad attività pratiche in aula, focalizzate sull'osservazione e l'interazione con gli alunni con disabilità.

MODALITÀ DI EROGAZIONE DELLA DIDATTICA

Il Master è erogato in modalità on-line attraverso l’utilizzo della “Piattaforma e-learning” di Orienta Campus che, oltre a mettere a disposizione la propria piattaforma e-Learning, svolge l’attività di orientamento e di supporto tutoriale.

MODALITÀ ESAMI

Due esami scritti da 30 domande l’uno a risposta multipla. Prova finale da 1 CFU costituita da un ulteriore esame da 10 domande a risposta multipla inerenti tematiche trasversali del master e cultura generale del mondo scuola.

RETTA

La quota di iscrizione è pari ad € 600,00 (Euro Seicento/00) più imposta di bollo di € 16,00 da versare a mezzo

bonifico.

Il pagamento può essere effettuato in un’unica soluzione (euro 616,00) o in due rate alle scadenze di seguito

indicate:

• I rata, pari a € 316,00 al momento dell’iscrizione;

• II rata, pari a € 300,00 entro 60 giorni dall’iscrizione.